Terceira Circular - XIII CIHELA 2018

Encontra-se disponível a terceira circular relativa ao XIII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana. O Congresso acontecerá no período de 28 de fevereiro a 3 de março de 2018, no anexo da Facultad de Derecho da Universidad de la República, em Montevidéu, Uruguai.



Segue o link da terceira circular:
http://www.eventosopc.com.uy/wp-content/uploads/2017/07/3ra-Circular-XIII-CIHELA-20181.pdf


Seguem, também, os links da primeira e da segunda:

Primeira: http://sbhe.org.br/sites/default/files/1era.%20Circular%20XIII%20CIHELA.pdf
Segunda: http://www.sbhe.org.br/sites/default/files/2da%20Circular%20XIII%20CIHELA%202018.pdf

Seminário Gênero Ameaça(n)do: Análises e resistências frente a movimentações conservadoras

Segue convite para o Seminário Gênero Ameaça(n)do: Análises e resistências frente a movimentações conservadoras a acontecer nos dias 30 e 31 de outubro de 2017, no auditório 91, bloco F, na UERJ - Maracanã.

Não percam!!

Abre processo seletivo Mestrado / Doutorado - ProPEd / UERJ

Encontra-se aberto o processo seletivo para Mestrado e Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação da UERJ (ProPED).

Seguem as principais informações:

MESTRADO

14/09/2017 [10:00h] a 29/09/2017 [17:00h]

Período de Inscrições Online

27/10/2017 14:00:00 [14:00]

Prova Escrita

Local » Dependências da Faculdade de Educação da UERJ

10/11/2017 [a partir das 16:00h]

Resultados da Prova Escrita

Local » Mural externo do ProPEd e no ProPEd online.

29/11/2017 a 06/12/2017

Arguições

Local » Dependências da Faculdade de Educação da UERJ

13/12/2017 [14:00h às 16:00h]

Prova de Lingua Estrangeira

Local » Dependências da Faculdade de Educação da UERJ

12/01/2018 [a partir das 16:00h]

Divulgaçao da Classificaçao Final

Local » Mural externo do ProPEd e no ProPEd online.

23/01/2018 [10:00h] a 26/01/2018 [17:00h]

Matrículas online

DOUTORADO

15/09/2017 [10:00h] a 16/10/2017 [17:00h]

Período de Inscrições Online
Local » Secretaria do ProPEd/UERJ

Horário » Seg. a Sex. de 10:00h às 13:00h e de 14:00h às 17:00h

16/11/2017 [a partir das 16:00h]

Resultado da Análise do Projeto de Tese e Memorial Acadêmico

Local » Mural externo do ProPEd e no ProPEd online.

22/11/2017 a 11/12/2017

Avaliação Oral do Projeto e do Memorial Acadêmico

Local » Dependências da Faculdade de Educação da UERJ

18/12/2017 [14:00h às 16:00h e 16:30h às 18:30h]

Prova de Línguas Estrangeiras e Proficiência em Língua Portuguesa

Local » Dependências da Faculdade de Educação da UERJ

19/01/2018 [a partir das 16:00h]

Divulgaçao da Classificação Final

Local » Mural externo do ProPEd e no ProPEd online.

05/02/2018 [10:00h] a 06/02/2018 [17:00h]

Matrículas online

Em momentos de tentativas de desqualificação e desmonte das universidades públicas brasileiras, a UERJ resiste e manda a mensagem de que permanece em pé, firme e forte, apesar de todos os problemas que vem enfrentando. Junte-se a nós nessa caminhada e faça o processo seletivo para o Programa de Pós-Graduação em Educação, nível Stricto Sensu, junto ao ProPEd/UERJ, afinal a UERJ vale a pena: Programa Capes 7, professores de alto nível de competência e, apesar de tudo, a #UERJRESISTE !

Mais informações e acesso aos editais em: http://www.proped.pro.br/

Palestra Roger Chartier (CBHE)

Encontra-se disponível o link da palestra de Roger Chartier, realizada no IX Congresso Brasileiro de História da Educação, em João Pessoa (15 a 18 de agosto):



https://www.youtube.com/watch?v=WGCNBRSX2LQ&feature=share

Seminário Internacional "A Imprensa da Belle Époque" - FCRB

PROGRAMAÇÃO

2º WPPGE RJ

IV Semana Paulo Freire (UERJ)

PROGRAMAÇÃO

15/08/2017 - TERÇA FEIRA
MANHÃ

08:00H ÀS 09:00H - CREDENCIAMENTO
LOCAL: SALA DO CENTRO ACADÊMICO, 12.019, 12° ANDAR, BLOCO F

09:00H - CAFÉ COM MÚSICA ​COM O PROJETO PRINCESAS ​ NEGRAS
LOCAL: HALL DO 12° ANDAR, BLOCO F.

09:30H - MESA DE ABERTURA
Prof. Representante do SR1
Prof. Paula Cid
Prof. Rosana Glat (Faculdade de Educação)
Representante do Centro Acadêmico Paulo Freire
LOCAL: AUDITÓRIO 111, 12° ANDAR, BLOCO F

10:00H - PALESTRA: INCLUSÃO ESCOLAR
Prof. Edicleia Mascarenhas Fernandes (EDU-UERJ)
Prof Annie Gomes Redig (EDU-UERJ)
Prof. Flávia Dutra (EDU-UERJ)
LOCAL: AUDITÓRIO 111, 12° ANDAR, BLOCO F

TARDE

12:30H - ABERTURA DA EXPOSIÇÃO: Mulheres Brasileiras que fizeram história
LOCAL: HALL DO 12° ANDAR, BLOCO F.

14:00H - OFICINAS*

Oficina :LIBRAS
Prof. Valeria de Oliveira, coordenadora pedagógica do programa rompendo barreiras: luta
pela inclusão.
Prof°. CAp-UERJ (AEE-EC)
LOCAL: SALA 12100

Oficina: BRAILLE
Instrutor: Flávio, estudante do curso de Direito e bolsista do Rompendo Barreiras
LOCAL: SALA 12120

Oficina: PRODUÇÃO DE RECURSOS E MATERIAIS EDUCATIVOS PARA UMA
PEDAGOGIA DAS ARTESANIAS.
Prof. Leonardo Nolasco
LOCAL: SALA 12050

14:00H - MINI CURSOS*

MINI CURSO: O ESPAÇO DO DIÁLOGO EM SALA DE AULA: A REDUÇÃO DE
CONFLITOS NA VOZ DISCENTE
Prof: Maíra Freitas
Prof: Luiz Borges (CAP)
LOCAL: SALA 12050, 12° ANDAR, BLOCO F

* As vagas para participação nas oficinas têm um número limitado, as inscrições serão
feitas através do blog.

NOITE

17:00H ÀS 18:00H - CREDENCIAMENTO
LOCAL: SALA DO CENTRO ACADÊMICO, 12.019, 12° ANDAR, BLOCO F

18:00H - CAFÉ COM MÚSICA ​COM A ANISTIA INTERNACIONAL
LOCAL: HALL DO 12° ANDAR, BLOCO F.

18:15H - MESA DE ABERTURA
Prof. Representante do SR1
Prof. Luciana Velloso (Coordenação Pedagógica)
Prof. Rosana Oliveira (Faculdade de Educação)
Representante do Centro Acadêmico Paulo Freire
LOCAL: AUDITÓRIO 111, 12° ANDAR, BLOCO F

18:30H - PALESTRA: O IMPACTO DO RACISMO NA INFÂNCIA
Palestrante: Thiago Martins ( Mestre em Educação)
Palestrante:. Sônia Beatriz ( EDU-UERJ)
Palestrante:. Guilherme Nogueira de Souza
Palestrante:. Rose Cipriano
LOCAL: AUDITÓRIO 111, 12° ANDAR, BLOCO F
_________________________________________________________________________

16/08/2017 - QUARTA FEIRA
MANHÃ

09:00H - PALESTRA: Escola sem partido: quais são as consequências para o futuro?
Prof. Felipe Duque (UFF)
Prof. Inês Barbosa de Oliveira (EDU-UERJ)
Prof. Luciana Veloso (EDU-UERJ)
Prof. Mariana Reis
LOCAL: AUDITÓRIO 111, 12° ANDAR, BLOCO F

TARDE

14:00H - Documentário: PICHAÇÕES
DEBATEDOR: GUSTAVO COELHO
LOCAL: SALA RAV 122, 12° ANDAR, BLOCO F

14:00H - OFICINAS*

Oficina :LIBRAS
Prof. Valeria de Oliveira, coordenadora pedagógica do programa rompendo barreiras: luta
pela inclusão. CAp-UERJ (AEE-EC)
LOCAL: SALA 12100

Oficina: BRAILLE
Instrutor: Flávio, estudante do curso de Direito e bolsista do Rompendo Barreiras
LOCAL: SALA 12120

Oficina: PRODUÇÃO DE RECURSOS E MATERIAIS EDUCATIVOS PARA UMA
PEDAGOGIA DAS ARTESANIAS.
Prof. Leonardo Nolasco
LOCAL: SALA 12050

Oficina: LABORATÓRIO INTERATIVO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: JOGOS E MATERIAIS MANIPULÁVEIS.
Prof Rosana Oliveira
LOCAL: SALA 12097

14:00H - MINI CURSOS*
MINI CURSO: DIREITO DE ESCOLARIDADE DA CRIANÇA DOENTE
Prof: Eneida
LOCAL: SALA 12100, 12° ANDAR, BLOCO F

MINI CURSO: O ESPAÇO DO DIÁLOGO EM SALA DE AULA: A REDUÇÃO DE
CONFLITOS NA VOZ DISCENTE
Prof: Maíra Freitas (CAP)
Prof: Luiz Borges (CAP)
LOCAL: SALA 12050, 12° ANDAR, BLOCO F

* As vagas para participação nas oficinas e mini cursos têm um número limitado, as inscrições serão
feitas através do blog.

NOITE

18:30H - PALESTRA: A privatização na educação do Brasil
Prof. Zacarias Gama (EDU-UERJ)
Prof. Guilherme Vargues (EDU-UERJ)
Prof. Rose Cipriano (Coordenadora do SEPE Caxias)
LOCAL: AUDITÓRIO 111, 12° ANDAR, BLOCO F

19:30H - RODA DE DEBATE: 10 ANOS DE COTAS NA UERJ: A HISTÓRIA DE LUTA E
PERMANÊNCIA NEGRA NA UNIVERSIDADE
*** Convite ao coletivo Denegrir***

LOCAL: AUDITÓRIO 12.105, 12° ANDAR, BLOCO F
_________________________________________________________________________

17/08/2017 QUINTA FEIRA
MANHÃ

09:00H - PALESTRA: Darcy Ribeiro e Paulo Freire - amigos além da educação política
Exibição da última gravação de Paulo Freire e Darcy Ribeiro juntos.
Prof. Marcos Chagas
Prof. Socorro Calhau
LOCAL: AUDITÓRIO 111, 12° ANDAR, BLOCO F

TARDE

14:00H - MINI CURSOS*

MINI CURSO: DIREITO DE ESCOLARIDADE DA CRIANÇA DOENTE
Prof: Eneida
LOCAL: SALA 12100, 12° ANDAR, BLOCO F

MINI CURSO: ELABORAÇÃO DE ITENS DE AVALIAÇÃO
Prof: Diana Cerdeira (EDU-UERJ)
Prof: Virginia Louzada (EDU-UERJ)
LOCAL: SALA 12058, 12° ANDAR, BLOCO F

*As vagas para participação nos mini cursos têm um número limitado, as inscrições serão
feitas no blog.

NOITE

18:30H - PALESTRA: GÊNERO E SEXUALIDADE NA ESCOLA
Prof. Conceição Soares (EDU-UERJ)
Prof. Fernando Capary
Prof. Jonê Carla Baião
Mediador: Dilton
LOCAL: AUDITÓRIO 111, 12° ANDAR, BLOCO F

18:00H - PALESTRA: HOMEM, RAÇA E CLASSE: HOMENS NEGROS, POR HOMENS
NEGROS, EM PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR.
Prof°. Rolf Malungo de Souza (EDU-UFF)
Prof°. Lincoln Silva (CAP E CEH UERJ)
Prof° Alexandre Ribeiro (FEBF)
Mediador: Thiago Martins (Mestre em Educação)
LOCAL: AUDITÓRIO 12.105, 12° ANDAR, BLOCO F

IV Semana Paulo Freire: “ ​Quando a educação não é libertadora, o sonho do oprimido é ser o opressor”

É gratuito, e aberto a todas as pessoas!

*A programação ainda está sofrendo alterações*

REALIZAÇÃO: CAPF / ​NOSSA LUTA, NOSSA VOZ

Dúvidas? capfnossaluta@gmail.com

Palestra Roger Chartier (Collège de France)

Antonio Cândido, Literatura & Educação

ANTONIO CÂNDIDO, LITERATURA & EDUCAÇÃO
Marisa Lajolo

Professor Antonio Candido faleceu em maio. Deixou muita saudade. E também muitas lições. Nelas, é frequente o tema da “função da literatura" : para que serve a literatura ? para que ela serve, na vida das pessoas e na vida social ? 

Nas lições do mestre, aprendo que a literatura serve para construir um sentido para o mundo. Aprendo que contos e romances, HQs, adivinhas, telenovelas, ditados, poemas são formas que -ao longo da história- nós todos, homens e mulheres, fomos inventando para procurar e oferecer respostas a uma necessidade humana básica: compreender o sentido do mundo 

A literatura satisfaz nossa necessidade de sentirmos que somos capazes de sobreviver. Mais do que isso: de viver e de apreciar a vida. 

Além das aulas, pilotadas pela figura elegante, bem humorada e rigorosa do mestre, em dois de seus textos a questão da função da literatura é detalhadamente discutida. "A literatura e a formação do homem" e " O direito à literatura" .

Nestes dois ensaios, em minha leitura, o professor examina a ideia de que nascemos todos querendo viver, entender a vida. E que também nascemos sabendo que, para viver, precisamos entender o mundo em que vivemos, precisamos dos outros, de contato com a beleza, com a alegria, com a tristeza . 

Mas ... também nascemos com medo de não conseguir satisfazer estas necessidades. 

E uma função da literatura – entre outras tantas, mas talvez a principal delas- é mostrar as quase infinitas maneiras de lidar com estas necessidades e com estes medos. Com a literatura - reino maior da fantasia e da imaginação - experimentamos maneiras de lidar com medos, necessidades e alegrias . 

Por isso a literatura é formadora. E por isso é um direito de todos.

Nas muitas dezenas de obras que comenta, o mestre discute diferentes maneiras pelas quais a literatura cumpre essa função humanizadora. E porque ela cumpre esta função, sua presença na escola é fundamental. Conceber a literatura como fator de humanização talvez ajude a refletir sobre o sentido de sua presença na escola. 

Talvez a expressão “ensinar literatura” possa ter vários sentidos. E vários objetivos. 

Um deles, é ensinar que Érico Veríssimo é gaúcho e Gregório de Matos baiano; que Gonçalves Dias é romântico e Mário de Andrade modernista. Trata-se de informações sobre autores e obras: cumprem o objetivo de deixar o aluno / leitor mais informado. O que é correto e útil. Mas não é tudo.. 

“Ensinar literatura” talvez ganhe um sentido mais rico – nos dois lados da mesa do professor- quando tem por objetivo desenvolver o gosto pela leitura. Ou tornar este gosto mais exigente; mais exigente porque de leitores mais competentes. Neste caso, creio que o verbo ensinar junta-se com o verbo inspirar . 

Ensinar literatura, neste sentido, exige gostar de ler. Gostar muito. E ler muito . Como o professor Antonio Candido. 

Quem gosta de ler, quem gosta de discutir o que leu, quem sabe ( e gosta de ) discutir do que trata e o que pode significar aquilo que leu, transmite este gosto aos outros. Por isso, a linguagem em que se fala de literatura, em qualquer nível, precisa ser simples . Direta e compreensível .

Há bem mais de um século, a literatura tornou-se objeto de mercado. Se não a literatura, com certeza os livros dos quais o texto literário é uma das matérias primas. E porque talvez esta mercantilização seja irreversível, bibliotecas ganham espaço no pensamento de Antonio Candido. 

Na inauguração da biblioteca do MST, ele celebrou a importância da iniciativa : As bibliotecas, os livros, são uma grande necessidade de nossa vida humanizada. Portanto, parabéns ao MST pela abertura desta biblioteca, porque o amor pelo livro nos refina e nos liberta de muitas servidões 

E esta ideia de uma função libertária para a literatura não vale para as bibliotecas escolares ? para salas de leitura, estantes de classe e similares espaços , a partir dos quais professores iniciam seus alunos nas práticas e prazeres da leitura ? 

Se em “ A literatura e a formação do homem “ e em “O direito à literatura “ mestre Antonio Candido discute a função humanizadora da literatura, a importância que ele atribuía à escola e às atividades voltadas para o ensino da literatura materializa-se, em 1985 em outra obra , o pequenino “Na sala de aula” . Seu subtítulo, “ Caderno de Análise Literária “ reforça sua destinação e seu objetivo: “ sugerir ao professor e ao estudante maneiras possíveis de trabalhar o texto. “ No livro, seis análises de poemas brasileiros, do Brasil-colônia à segunda metade do século XX. 

São análises originalmente apresentadas em situações de aula onde, segundo o Professor “ tudo ganha mais clareza, devido aos recursos do gesto e da palavra falada, com o auxílio do fiel quadro-negro e seu giz de cor “ . 

Ao compartilhar conosco – neste livro- algumas de suas aulas, o Professor nos oferece, com a discreta generosidade que o caracterizava, uma forma possível de exercer, compartilhar e expandir o direito à literatura. 

Projeto ao alcance de todos nós, em nossas salas de aula com nossos alunos.

Palestra Profª Drª Verena Alberti - UERJ

Convite defesa de dissertação Aline Tasmerão - GRUPEEL

XIII CIHELA 2018

 

 

Novo Número da Revista Contemporânea de Educação

Já saiu o novo número da Revista Contemporânea de Educação! A publicação foi feita em parceria com a ANPEd e organizada por Rosana Heringer, professora e vice-diretora da Faculdade de Educação da UFRJ, e tem como temática "Educação das Relações Étnico-raciais e Educação em Comunidades Remanescentes de Quilombos".



Confira! https://revistas.ufrj.br/index.php/rce/issue/view/302/showTo

Retirado de: https://www.facebook.com/FEUFRJ/

Revista de História e Historiografia da Educação

Já se encontra disponível a nova edição da Revista de História e Historiografia da Educação, v. 1, n. 2 (2017), Dossiê - Sujeitos em trânsito: viagens e viajantes na historiografia da educação. Disponível em: http://revistas.ufpr.br/rhhe/issue/view/2269.



Retirado de: https://www.facebook.com/gtheanpuh/

Curso "La Confirmación de la Profesión Docente: una mirada analítica e histórica desde México y Brasil" - Proped/ Uerj

Curso LA CONFORMACIÓN DE LA PROFESIÓN DOCENTE: UNA MIRADA ANALÍTICA E HISTÓRICA DESDE MÉXICO Y BRASIL, a ser ministrado pela profa Dra. Alicia Civera, do Departamento de Investigaciones Educativas, Cinvestav, México e pelo prof. Dr. José Gondra, UERJ/PROPEd, entre 29 de maio e 3 de julho.

O curso será intensivo entre os dias 29 de maio e 2 de junho, entre 14 e 18h, com a profa Alicia Civera, seguido de três sessões semanais nos dias 19/6, 26/36 e 3/7 no mesmo horário, com o prof. José Gondra.

Informações: malixa44@hotmail.com (Dra. Alicia Civera) / gondra.uerj@gmail.com (Dr. José Gondra)

Inscrições: http://www.proped.pro.br/

Retirado de: https://www.facebook.com/revista.historia.da.educacao

Filme 'Foucault Contra Si Mesmo'

O filme 'Foucault Contra Si Mesmo' estará na Mostra Francesa, '4a Mostra Joias do Cinema Francês', que começa dia 13 de abril no Cine Joia. Não percam!

Sinopse: Críticos e filósofos contemporâneos comentam, a partir do legado de Foucault, sobre novas formas de pensar que possam servir na luta contra os mecanismos de dominação da sociedade.

Dias de exibição: Dia 14.04 – 19:00; Dia 16.04 – 19:00; Dia 21.04 – 19:00; Dia 23.04 – 19:00



Endereço do Cine Joia:
Av. Nossa Sra. de Copacabana, 680 - Copacabana, Rio de Janeiro
Shopping 680

PDFs sobre Historiografia das Mulheres no Brasil

1. "AS MULHERES NA HISTORIOGRAFIA BRASILEIRA" de Margareth Rago ---->

http://historiacultural.mpbnet.com.br/artigos.genero/margareth/RAGO_Margareth-as_mulheres_na_historiografia_brasileira.pdf

2. "A mulher na História do Brasil" por Mary del Priore --->

https://pt.scribd.com/document/246524851/A-Mulher-Na-Historia-Do-Brasil-Mary-Del-Priore

3. "A emergência da pesquisa da História das Mulheres e das Relações de Gênero" de Rachel Soihet e Joana Maria Pedro --->
http://www.scielo.br/pdf/rbh/v27n54/a15v2754.pdf

4. "História das mulheres" de Joan Scott (capítulo do livro A escrita da História de Peter Burke) --->

https://teoriografia.files.wordpress.com/2015/05/a-escrita-da-histc3b3ria-peter-burke.pdf

Retirado de: https://www.facebook.com/mulheresdahistoria

História do Currículo

Saiu o vol. 3, n. 1 do Pensar a Educação em Revista! Nesta nova edição você confere o editorial “História do currículo” e diversos textos selecionados, como “História das Disciplinas Escolares no Brasil: contribuições para o debate”; “Notas de lugar nenhum: sobre os primórdios da escolarização moderna” e “A construção social do currículo”, entre outros.



Confira já através do site: http://pensaraeducacaoemrevista.com.br/

I Congresso de Estudos da Infância - Diálogos Contemporâneos

A partir do dia 01/04, até o dia 30/04, estará aberto o período de envio de resumos para o I Congresso de Estudos da Infância. O congresso, organizado pelo DEDI/ UERJ, acontecerá na própria universidade, campus Maracanã, de 8 a 10 de agosto de 2017.

Mais informações em: https://ceiuerj.wixsite.com/estudosdainfancia

"Olá, queremos com este Congresso reunir pesquisadoras/es, professoras/es, educadoras/es, estudantes e o público interessado nos estudos da infância e nos estudos da criança a fim de estabelecer diálogos que contribuam na reflexão acerca dos vínculos que são estabelecidos com a infância, que permitam compreender os modos como as crianças habitam o mundo e o que elas têm a dizer acerca deste mundo.

As propostas para apresentação de trabalhos podem ser feitas a partir de três eixos temáticos.

1) Dimensões dos tempos e espaços da infância: No âmbito das significações e representações e dos espaços e tempos as/os, pesquisadoras/es têm buscado compreender as culturas e as territorialidades da infância e das crianças. Assim, este eixo está ancorado na diversidade de lugares e tempos.

​

2) A experiência da infância e a infância como experiência: As reflexões sobre os possíveis sentidos da linguagem que orbitam a infância e as instigantes possibilidades que se abrem para pensar tanto a experiência da infância quanto a experiência questionadora e emancipadora das palavras instauradas para nomeá-la, são aspectos tratados neste eixo.

​

3) Narrativas da infância: falas e práticas das crianças: A infância como fase da vida ou categoria geracional? Conformar as crianças às regras sociais, considerá-las seres em devir ou atores sociais? As crianças e as especificidades da infância, seus modos de pensar e atribuir sentidos ao mundo, seus saberes, suas igualdades, diferenças e singularidades são questões que habitam este eixo.

​

​

Agenda:

• período para o envio dos resumos para comunicação oral: 01/04 a 30/04/2017
• avaliação dos trabalhos pelos pareceristas: 02/05 a 20/05/2017
• divulgação dos trabalhos aprovados: 01/06/2017
• pedidos de  recurso via email: 11 e 12/06/2017
• envio do trabalho completo: até 10/07/2017
• pagamento apenas para os trabalhos aprovados por meio depósito bancário: até 10/07/2017"

Brasiliana - UFRJ

"A Brasiliana da UFRJ voltou. Ela andou fora do ar. É bom aproveitar enquanto funciona. São 439 livros da Companhia Editora Nacional, entre 1931-1993. Uma bela amostragem da historiografia brasileira. As possibilidades de pesquisa nessa base são infinitas. Ela, por sinal, é melhor para pesquisas pontuais do que para leitura integral dos livros. Pelo menos essa é minha impressão. A turma da historiografia também pode se beneficiar. Por exemplo, posso fazer a busca pela palavra “Weber” e identificar os usos intelectuais de Max Weber. O mesmo é válido para “Freyre”, pensando no caso de Gilberto Freyre. A turma de Arquivologia, por sua vez, pode explorar a palavra “arquivo”. Desconfio que nossa historiografia clássica foi construída com base em documentos transcritos e publicados, e não pela pesquisa direta em arquivos. Portanto, há uma mediação fundamental nessa história: as instituições arquivísticas e os responsáveis pela seleção, transcrição e publicação dos documentos."

Site de acesso: http://www.brasiliana.com.br/

Via: Grupo de Pesquisa História Social da Educação/FEUFF.

Território de Estudos da Infância (TEI/ UERJ) - 1ª RA

Mais informações em: https://teidedi17.wixsite.com/teidedi17

Publicações Roger Chartier

A Biblioteca Popular Aberta, via Facebook, divulgou os links de acesso a importantes obras de Roger Chartier. São 10 títulos no total.

CHARTIER, Roger. A aventura do livro
https://mega.nz/#!M5IyhKDb!9yqoYnmHFEo7ZnEPaOvnRnW1ot-0Cs1Co1m3XwAYtHk

CHARTIER, Roger. À beira da falésia
https://mega.nz/#!w4h0Wa7A!ehYFOHNPI30SoLkn3181npBkfZEL_6NzestYENBY5-A

CHARTIER, Roger. A história cultural. Entre práticas e representações
https://mega.nz/#!UlokBCBZ!88KpilYhdDZmN1xt9eR8Xwgrxol5aCSQt06YYz3H2J0

CHARTIER, Roger. A história ou a leitura do tempo
https://mega.nz/#!Bt5xlbDL!GmgNyZTctWVVALpJs4cH6t2hZEjBlGJ4KIOYIiCADfY

CHARTIER, Roger. A ordem dos livros
https://mega.nz/#!w5xhkAiR!8S2DH8x2JCKWtGG_660Tfu9_QVdbqXr-nYDlap5umHs

CHARTIER, Roger. História Cultural
https://mega.nz/#!9lBmjQpY!levFXW6c4wwTFMfMPwjkcBcaZKOuXzvxfaDx9mdrzTg

CHARTIER, Roger. O mundo como representação
https://mega.nz/#!Bo5wGboB!mkyi7ceApC7NZTVvdzvmVtZijmX3JKAvCZfzT4D_pkE

CHARTIER, Roger. Os desafios da escrita
https://mega.nz/#!Z9ICAYzA!OISAkWBGkd2RZx5L5q6mP0rpvZZ29n2pq7nBga-t0kQ

CHARTIER, Roger; CAVALLO, Guglielmo (orgs.). História da leitura no mundo ocidental, vol. 1
https://mega.nz/#!ohZwmZBa!PfqVnP2E0CLCY_ha9O7ctvdCKd6YJyQjSX2EwRqY2YI

CHARTIER, Roger; CAVALLO, Guglielmo (orgs.). História da leitura no mundo ocidental, vol. 2
https://mega.nz/#!dsQ03I7B!-f1PNqPvKFwxgHzMpQsSmAs4JgLDd6eVkJzPu9uqr5U

Boa leitura!

Revista ABRALIC

http://abralic.org.br/revista-abralic/

COLABORAÇÃO DA PROFESSORA MARIA AMÉLIA DALVI (UFES): ARTIGOS ESCRITOS POR PESQUISADORAS NA REVISTA DA ABRALIC
A professora Maria Amélia Dalvi realizou um levantamento sobre os artigos escritos por mulheres ao longo da história da Revista Brasileira de Literatura Comparada. Em breve, ela publicará um artigo na mesma Revista, propondo uma análise dos artigos.
Maria Amélia Dalvi (Universidade Federal do Espírito Santo)

A Abralic relembra e, assim, presta seu reconhecimento ao papel das mulheres na história da associação, destacando artigos escritos por pesquisadoras, publicados na Revista Brasileira de Literatura Comparada, em seus 27 números já publicados até o presente.
A pesquisa foi feita manualmente no sítio eletrônico da revista (http://abralic.org.br/revista-abralic/), entre os dias 08 e 09 de março de 2017. Apurou a publicação total de 321 artigos, dos quais 189 com autoria ou coautoria de mulheres, o que evidencia que, na história da Revista Brasileira de Literatura Comparada, elas tiveram participação majoritária.
As mulheres que escreveram mais de três artigos no conjunto dos números da Revista foram: Tania Franco Carvalhal – 1991, 1996, 2000, 2006, 2007; Eneida Maria de Souza – 1991, 1994, 1998; e Regina Zilberman – 1994, 1996, 2006, 2014.
No primeiro número da revista, em 1991, entre 12 artigos, 5 foram escritos por mulheres:
[ Acesse toda a revista, incluindo os artigos abaixo, pelo link: http://abralic.org.br/revista-abralic/edicoes/detalhe/?id=1 ]
• Literatura Comparada: A estratégia interdisciplinar
Tania Franco Carvalhal
• Sujeito e identidade cultural
Eneida Maria de Souza
• Machado de Assis: a consciência do tempo
Dirce Côrtes Riedel
• As escrituras da morte
Maria Luiza Ramos
• Caminhos do imaginário no Brasil: Maria Padilha e toda a sua quadrilha
Marlyse Meyer
No segundo número, de 1994, elas foram maioria: de 18 artigos, 10 foram escritos por mulheres.
[ Acesse toda a revista, incluindo os artigos abaixo, pelo link: http://abralic.org.br/revista-abralic/edicoes/detalhe/?id=2 ]
• Teorias em Literatura Comparada
Tânia Franco Carvalhal
• Literatura Comparada. Espaço Nômade do Saber
Eneida Maria de Souza
• A Construção da Literatura Comparada na História da Literatura
Lúcia Helena
• A Fundação da Literatura Brasileira
Regina Zilberman
• A História Literária e a Formação de Leitores
Márcia de Paula Gregório Razzini
• A Biblioteca Lusitana, Tetravô Ilustre da História da Literatura em Língua Portuguesa
Marisa Lajolo
• Nem Lero, nem Clero: Historicidade e Atualidade em Quarup de Antonio Callado
Ligia Chiappini
• Viagens Textuais. Um Percurso: América-África-Europa
Maria Aparecida Santilli
• Um Fenômeno Poliédrico: O Romance-folhetim Francês do Século XIX
Marlyse Meyer
• Lucíola e Romances Franceses. Leituras e Projeções
Sandra Nitrini
O terceiro número foi publicado em 1996, e elas escreveram 9 entre os 21 artigos.
[ Acesse toda a revista, incluindo os artigos abaixo, pelo link: http://abralic.org.br/revista-abralic/edicoes/detalhe/?id=3 ]
• Literatura comparada e literaturas estrangeiras no Brasil
Tania Franco Carvalhal
• La creatividad artística de la mujer: Como agua para chocolate
María Elena de Valdés
• O leitor, de Machado de Assis a Jorge Luis Borges
Regina Zilberman
• Teoria da literatura: instituição apátrida
Heidrun Krieger Olinto
• Romance e História
Letícia Malard
• O enigma da fusão ficção/crítica sobre tradução: rasura de limites?
Célia Maria Magalhães
• A nação e as narrações híbridas: literatura hispânica dos Estados Unidos
Sonia Torres
• A passante e o "choque": a experiência da fugacidade no cinema e na literatura
Suzi Frankl Sperber
• EI Síndrome de Merimée o la espafiolidad literaria de Alejo Carpentier
Luisa Campuzano
No número 4, de 1998, temos 6 artigos escritos por pesquisadoras em Literatura Comparada, entre os 13 do número.
[ Acesse toda a revista, incluindo os artigos abaixo, pelo link: http://abralic.org.br/revista-abralic/edicoes/detalhe/?id=4 ]
• A Teoria em Crise
Eneida Maria de Souza
• Cuentos de Verdad y Cuentos de judíos
Josefina Ludmer
• La Cultura Invisible: Rubén Dario y el Problema de América Latina
Graciela Montaldo
• "Don't interrupt me": The Gender Essay as Conversation and Countercanon
Mary Louise Pratt
• Leituras Impertinentes
Maria Lucia de Barros Camargo
• Saturno Devorador da Modernidade: Imagens/Sensações
Ana Luiza Andrade
Estamos já nos anos 2000 – e temos 12 artigos escritos por mulheres, em um total de 17:
[ Acesse toda a revista, incluindo os artigos abaixo, pelo link: http://abralic.org.br/revista-abralic/edicoes/detalhe/?id=5 ]
• "Alteridade" desde Sartre até Bhabha: um surf para a história do conceito
Ellen Spielmann
• Antropofagia no país de sobremesa
Vera Lúcia Follain de Figueiredo
• A pedra flexível do discurso: imagens do Brasil na Alemanha de Goethe
Myriam Ávila
• Goethe, um teórico da transnacionalidade
Eloá Heise
• De traduções, tradutores e processos de recepção literária
Tania Franco Carvalhal
• Literatura e música: trânsitos e traduções culturais
Solange Ribeiro de Oliveira
• Tránsitos intranquilos: Carlos Gardel y Carmen como símbolos nacionales
Florencia Garramuño
• Fluidez y transformación: religión, arte y género en las fronteras de norte y sudamérica
Malgorzata Oleszkiewicz
• "Las dos Américas" de Carlos Fuentes. La tradición hispánica y la búsqueda deI lugar comú
Graciela M. Barberi
• Cultura brasileira: a África e a Índia dentro de nós
Vera Romariz Correia de Araújo
• Nota de pé de página e espaço romanesco: discursos de trânsitos e traduções culturais em A rainha dos cárceres da Grécia, de Osman Lins
Ilza Matias de Souza
• A vocação para o abismo: errância e labilidade em Clarice Lispector
Lucia Helena
Dos 15 artigos do sexto número, de 2002, 10 foram escritos por mulheres:
[ Acesse toda a revista, incluindo os artigos abaixo, pelo link: http://abralic.org.br/revista-abralic/edicoes/detalhe/?id=6 ]
• Uma aventura literária por novas tecnologias
Ana Cristina Coutinho Viegas
• Fronteiras na literatura brasileira: tendências e sintomas da passagem do século
Ângela Maria Dias
• História e representação literária: um caminho percorrido
Belmira Magalhães
• Entre tapas e beijos: Peter Handke e a crítica
Celeste H. M. Ribeiro de Sousa
• Transformações do romance na América Latina e no Caribe
Eurídice Figueiredo
• Resenhando O momento literário, de João do Rio
Gilda Vilela Brandão
• De leitor a turista na Ilhéus de Jorge Amado
Maria de Lourdes Netto Simões
• Biografia e valor literário
Marília Rothier Cardoso
• Um poema, duas invenções
Socorro de Fátima Pacífico Vilar
• Cânone e liberdade
Susana Scramim
O sétimo número, de 2005, saiu com 7 artigos escritos por mulheres, entre os 14 publicados.
[ Acesse toda a revista, incluindo os artigos abaixo, pelo link: http://abralic.org.br/revista-abralic/edicoes/detalhe/?id=7 ]
• As veredas crípticas do Grande Sertão: Veredas
Josenia Marisa Chisini
• Influxos Platinos no Discurso Crítico do Rio Grande do Sul: João Pinto da Silva
Léa Masina
• Contradictorias aventuras y desventuras de la travesía
Lisa Block de Behar
• Literatura Comparada e Tradução: releituras e recriações culturais
Patrícia Lessa Flores da Cunha
• Alteridade planetária: a reinvenção da literatura comparada
Rita Terezinha Schmidt
• Encontros na Travessia
Tania Franco Carvalhal
• Exterioridad/interioridad del conocimiento. "Sobre"/ "en" América Latina
Zulma Palermo
O oitavo número, de 2006, se dedicou a mapear a história da instituição e contou, além da sessão de resenhas, com dois grupos de textos: um, revisitando a história da associação; e outro, de artigos. Considerando esses dois grupos, que totalizam 10 textos, temos os 3 seguintes escritos por mulheres:
[ Acesse toda a revista, incluindo os artigos abaixo, pelo link: http://abralic.org.br/revista-abralic/edicoes/detalhe/?id=8 ]
• Sob a égide do cavaleiro errante
Tania Franco Carvalhal
• A dimensão cultural da literatura em Terras e gentes
Evelina Hoisel
• Censura e crítica: reações de um professor de retórica e poética à leitura de um romance
Márcia Abreu
O nono número saiu em 2006, com 19 artigos, dos quais 16 são de autoria de mulheres:
[ Acesse toda a revista, incluindo os artigos abaixo, pelo link: http://abralic.org.br/revista-abralic/edicoes/detalhe/?id=9 ]
• A formação, os deslocamentos: modos de escrever a história literária brasileira
Joana Luíza Muylaert
• Antonio Candido e o projeto de Brasil
Regina Zilberman
• A rota dos romances para o Rio de Janeiro no século XIX
Sandra Guardini Teixeira Vasconcelos
• A crônica na imprensa periódica oitocentista: Machado de Assis e a formação do público leitor
Patrícia Kátia da Costa Pina
• O marido da adúltera, de Lúcio de Mendonça, ou as estratégias de publicação de um romance como folhetim
Socorro de Fátima Pacífico Vilar
• De São Paulo aI Aconcagua: una trayetoria latinoamericana para Monteiro Lobato
Marisa Lajolo
• Euclides da Cunha e Vargas Llosa: dois olhares sobre Canudos
Délia Cambeiro
• Lições de viagens, devoção religiosa e sobrevivência nos trópicos: o Brasil no romance juvenil francês oitocentista
Andréa Borges Leão
• Os cadernos de campo de Roger Bastide: entrecruzamentos múltiplos
Maria de Lourdes Patrini-Charlon
• A ficção brasileira contemporânea e as redes hipertextuais
Ana Cláudia Viegas
• Outras palavras: o Catatau de Paulo Leminski em três tempos
Marília Librandi Rocha
• Narrar ou perecer: Sérgio Sant'Anna e Ricardo Piglia, sobreviventes
Ângela Maria Dias
• Transcriar, transubstanciar: a homenagem dos "cinco sentidos" de Haroldo de Campos a Giuseppe Ungare
Maria Luíza Berwanger da Silva
• As ironias da ordem: Carlos Drummond de Andrade e Fernando Pessoa
Maria Esther Maciel
• Lendo e re-escrevendo o passado: Shakespeare apaixonado
Thais Flores Nogueira Diniz
• Luuanda 40 anos: a força das palavras mais velhas
Laura Cavalcante Padilha
No décimo número, de 2007/1, o quadro é: de 13 artigos, 11 escritos por mulheres.
[ Acesse toda a revista, incluindo os artigos abaixo, pelo link: http://abralic.org.br/revista-abralic/edicoes/detalhe/?id=10 ]
• Silence becomes you (2005): a linguagem híbrida do filme contemporâneo
Brumilda T. Reichmann
• Paisagens imaginárias: fragmentos de cultura, palavra e imagem
Carmem Lúcia Negreiros de Figueiredo
• Caminhos de eros sob a óptica da cristalização. Uma mirada sobre as figuras literárias de Heloisa, Mariana Alcoforado e Adéle Hugo
Délia Cambeiro
• Imagens e espaços da melancolia: W.G. Sebald e Anselm Kiefer
Leila Danziger
• Ver e sentir: Stendhal e as artes visuais
Leila de Aguiar Costa
• Entre o céu e as caldeiras: espectros desconstrutivos em “Agda”, de Hilda Hilst
Lilia Loman
• A literatura da leveza
Luciene Almeida de Azevedo
• Ilustração: o duplo estatuto da relação palavra e imagem
Maria José Palo
• Do fular ao tapete (Uma leitura de Avalovara, de Osman Lins)
Sandra Nitrini
• A inscrição do feminino/masculino na literatura e na arte contemporâneas
Tania Alice Feix
• Palavra, imagem e construção poética
Vera Bastazin
8 artigos entre 10 artigos foram escritos por mulheres no número 11, de 2007/2:
[ Acesse toda a revista, incluindo os artigos abaixo, pelo link: http://abralic.org.br/revista-abralic/edicoes/detalhe/?id=11 ]
• A literatura comparada nesse admirável mundo novo
Rita Terezinha Schmidt
• Weltliteratur, um conceito transcultural
Eloá Heise
• Nação: civilização e barbárie
Josalba Fabiana dos Santos
• Ficção e ensaio
Maria Célia Leonel / José Antonio Segatto
• O não-lugar de Machado, mestiço, na crítica naturalista
Joana Luíza Muylaert
• “A vida e os prêmios que ela comporta”: darwinismo social e imaginação literária no Brasil
Luciana Murari
• As representações de Adolphe D’Assier da gente e da terra brasileiras publicadas na Revue des Deux Mondes
Katia Aily Franco de Camargo
• Jogos de memória e identidade em O último suspiro do Mouro, de Salman Rushdie
Telma Borges
No número 12, de 2008/1, foram 14 artigos, entre 19:
[ Acesse toda a revista, incluindo os artigos abaixo, pelo link: http://abralic.org.br/revista-abralic/edicoes/detalhe/?id=12 ]
• Escrita de si como performance
Diana Klinger
• Autoficção e literatura contemporânea
Luciene Almeida de Azevedo
• O espelho tem duas faces: a escrita de si e o sonho do outro
Deise Quintiliano Pereira
• Morrer é uma arte? Sylvia Plath e os suicídios do autor
Lilia Loman
• Alexandre Dumas: faiseur de l'histoire?
Maria Lúcia Dias Mendes
• Narrar o passado, recriar o presente: a escrita de si em Milton Hatoum
Daniela Birman
• Graham Greene e Kazuo Ishiguro: suspense, trauma, orfandade e o jogo da memória em The fallen idol e When we were orphans
Maria das Graças Gomes Villa da Silva
• A prisão e a escrita: desagregação e agregação em Memórias do cárcere
Conceição Aparecida Bento
• Cartografias da intimidade na literatura brasileira: os diários de Lima Barreto
Elizabeth Gonzaga de Lima
• Lúcio Cardoso: Diário completo, memórias incompletas
Suely da Fonseca Quintana
• Minhas queridas: letras de amor e saudade
Vera Lúcia Albuquerque de Moraes e Fernanda Maria Abreu Coutinho
• Letras femininas: a escrita do eu no universo de Luci Collin
Níncia Cecília Ribas Borges Teixeira
• Escrita do eu em tempos de comunicação e trânsitos: a voz de Valdelice Pinheiro
Maria de Lourdes Netto Simões
• Tennessee Williams' Camino Real and August Strindberg's The Dream Play: expressionism in the Theatre
Denise Campos e Silva Kuhn
Já em 2008/2, no número 13, contamos com 7 artigos escritos por mulheres, em um total de 13.
[ Acesse toda a revista, incluindo os artigos abaixo, pelo link: http://abralic.org.br/revista-abralic/edicoes/detalhe/?id=13 ]
• A ressignificação do livro O jardineiro fiel de John Le Carré no filme de Fernando Meirelles: o cruzamento de olhares do “Primeiro” e do “Terceiro” Mundos
Soraya Ferreira Alves
• Em busca do leitor - Transcriação e adaptação de Os sertões para o sistema literário argentino
Mitizi Gomes
• Facetas da tradução em Jorge Luis Borges
Andréa Lúcia Paiva Padrão
• Phaedras love de Sarah Kane: tradução, adaptação, encenação
Tânia Alice Feix
• Retomada do "cânone" para crianças brasileiras: tradução, transcriação ou adaptação do Outro nas Fábulas de Monteiro Lobato?
Flávia Mara de Macedo
• Tradução e adaptação: o caso de Sargento Getúlio / Sergeant Getúlio
Maria Alice Gonçalves Antunes
• Uma comparação entre o estilo de Clarice e de seus tradutores
Diva Cardoso de Camargo
Entre 11 artigos publicados no número 14, de 2009/1, houve 6 escritos por mulheres.
[ Acesse toda a revista, incluindo os artigos abaixo, pelo link: http://abralic.org.br/revista-abralic/edicoes/detalhe/?id=15 ]
• Realismo: a persistência de um mundo hostil
Tânia Pellegrini
• A imagologia no Brasil: primeira tentativa de sistematização
Celeste H. M. Ribeiro de Sousa
• A imaginação do passado: uma contribuição de Alexandre Eulalio à crítica literária brasileira
Silvia Quintanilha Macedo
• A paródia como fantasma
Josalba Fabiana dos Santos
• Graciliano Ramos e "os fuzuês de Rocambole": leituras sob o império da imaginação
Fernanda Coutinho
• E se o reverso da história chegasse em dobras: os mutantes em Maria Gabriela Llansol
Celina Martins
O número de 2009/2, 15º da história da revista, teve 8 artigos, dos quais 5 escritos por mulheres:
[ Acesse toda a revista, incluindo os artigos abaixo, pelo link: http://abralic.org.br/revista-abralic/edicoes/detalhe/?id=16 ]
• Os estudos de língua e literatura brasileiras no contexto dos estudos portugueses e latino-americanos na Alemanha
Ligia Chiappini
• Tempos e contextos da literatura brasileira na Argentina e no exterior
Florencia Garramuño
• O ameríndio como personagem do outro na literatura brasileira contemporânea: Órfãos do Eldorado e Nove noites
Rita Olivieri-Godet
• O ensino de literatura brasileira por meio do Teatro do Oprimido: uma experiência na Carolina do Norte
Érica Rodrigues Fontes
• As alunas e os contos: a narrativa curta brasileira num curso de escrita criativa nos Estados Unidos
Heloisa Pait
O número 16, de 2010/1 teve 11 artigos, do quais 3 escritos por mulheres:
[ Acesse toda a revista, incluindo os artigos abaixo, pelo link: http://abralic.org.br/revista-abralic/edicoes/detalhe/?id=17 ]
• A razão prática da teoria
Teresa Cabañas
• Assombração do passado e abismo do futuro: entre o tédio e o espanto
Renata Telles
• Literatura e cinema: memórias e histórias
Rosana Cássia Kamita
E em 2010/2, número 17 da revista, dos 7 artigos publicados, escritos por mulheres foram 2:
[ Acesse toda a revista, incluindo os artigos abaixo, pelo link: http://abralic.org.br/revista-abralic/edicoes/detalhe/?id=18 ]
• Notas sobre a recepção do simbolismo na França e no Brasil
Gilda Vilela Brandão
• Gogol and Lispector: a scream through time and space
Eva Paulino Bueno
O 18º número, de 2011/1, contou com 10 artigos, dos quais 5 são de autoria ou coautoria de mulheres:
[ Acesse toda a revista, incluindo os artigos abaixo, pelo link: http://abralic.org.br/revista-abralic/edicoes/detalhe/?id=19 ]
• Forma imanente e história na crítica literária de Lukács, Candido e Schwarz
Irenísia Torres de Oliveira
• O escritor e o crítico (lições de mediação)
Salete de Almeida Cara
• Candido, leitor de Rosa: crítica e crítica (do) por vir
Sérgio Luiz Prado Bellei e Claudia Campos Soares
• A trajetória dos migrantes nordestinos em Graciliano Ramos, Dias Gomes e Ivan Ângelo
Belmira Magalhães e Lígia dos Santos Ferreira
• Melodrama e alegoria em Valêncio Xavier
Ângela Maria Dias
A constituição do corpo de artigos do número 19, de 2011/2 foi de 8 artigos, dos quais 4 escritos por mulheres:
[ Acesse toda a revista, incluindo os artigos abaixo, pelo link: http://abralic.org.br/revista-abralic/edicoes/detalhe/?id=20 ]
• A tradução e o ditame da poesia
Susana Scramim
• A tradução em obra na poesia de Max Jacob
Paula Glenadel
• A poética de Nelly Sachs
Marcia Sá Cavalcante Schuback
• A escrita poética de Wittgenstein, sua tradução
Helena Franco Martins
Em 2012/1, o número 20, saiu com 6 artigos, dos quais 3 foram escritos por mulheres:
[ Acesse toda a revista, incluindo os artigos abaixo, pelo link: http://abralic.org.br/revista-abralic/edicoes/detalhe/?id=21 ]
• A aventura da palavra na realidade eletrônica
Lilia Silvestre Chaves
• Textos e Hipertextos: experiências de leituras em Italo Calvino, Nick Bantock e Stuart Moulthrop
Mara Alice Senna Felippe
• Textos em rede, labirintos literários
Maria Elisa Rodrigues Moreira
5 artigos são de autoria ou coautoria de mulheres, de um total de 7 publicados no número 21, de 2012/2:
[ Acesse toda a revista, incluindo os artigos abaixo, pelo link: http://abralic.org.br/revista-abralic/edicoes/detalhe/?id=22 ]
• Identidade e hibridismo na Amazônia Brasileira: um estudo comparativo de Dois irmãos e Cinzas do norte, de Milton Hatoum
Gilson Penalva / Liane Schneider
• Pós-colonialismo, feminismo e construção de identidades na ficção brasileira contemporânea escrita por mulheres
Lúcia Osana Zolin
• Antonio Callado e a rasura da identidade nacional
Rejane C. Rocha
• Caliban reescrito: a figura do oprimido em A Tempestade, de Augusto Boal
Sirlei Santos Dudalski / Mariana De-Lazzari Gomes
• Postcolonial female fiction: from the solitary stand in Carolina Maria de Jesus to the solidary diction in ConceiçãoEvaristo
Valeria Rosito
No número 22, de 2013/1, de 14 artigos, 7 são de autoria ou coautoria de mulheres:
[ Acesse toda a revista, incluindo os artigos abaixo, pelo link: http://abralic.org.br/revista-abralic/edicoes/detalhe/?id=23 ]
• Pedagogia do olhar: a potência comparativa no diálogo cinema, literatura e cultura audiovisual
Claudio Cledson Novaes / Mírian Sumica Carneiro Reis
• Aula de literatura - costurando leituras com fiapos de memórias
Daniela Maria Segabinazi
• Inanimate Alice: o bildungsroman da era digital
Ermelinda Maria Araújo Ferreira
• Literatura no ensino médio: reflexões e proposta metodológica
Girlene Marques Formiga / Francilda Araújo Inácio
• A temática do holocausto no ensino de literatura brasileira: um poema de Vinícius de Moraes e uma tela de Lasar Segall
Kenia Maria de Almeida Pereira
• Ferréz e Machado de Assis nos bancos escolares?
Márcia Rios da Silva
• O júri simulado num exercício comparativo: uma leitura de Medéia e Anjo Negro em sala de aula do ensino superior
Maria Marta dos Santos Silva Nóbrega
Já o número 23, de 2013/2, saiu com 9 artigos, dos quais 5 escritos integralmente ou em coautoria por mulheres:
[ Acesse toda a revista, incluindo os artigos abaixo, pelo link: http://abralic.org.br/revista-abralic/edicoes/detalhe/?id=24 ]
• Literatura comparada: o regional, o nacional e o transnacional
Eurídice Figueiredo
• Outros Países das Maravilhas para Alice: novas perspectivas para a Literatura Comparada apresentadas a partir do estudo de caso de Alice no País das Maravilhas
Manaíra Aires Athayde / Paulo Pereira
• Amor e morte em “Dido, a Rainha de Cartago” de Christopher Marlowe
Maria da Conceição Oliveira Guimarães
• Afrontando fronteiras da literatura comparada: da transnacionalidade à transculturalidade
Zilá Bernd
Foram 11 artigos no número 24, de 2014/1, dos quais 4 escritos por mulheres:
[ Acesse toda a revista, incluindo os artigos abaixo, pelo link: http://abralic.org.br/revista-abralic/edicoes/detalhe/?id=25 ]
• Notas sobre a noção de "fronteira" de Boaventura de Sousa Santos e a trilogia Os filhos de Próspero, de Ruy Duarte de Carvalho.
Anita Martins Rodrigues de Moraes
• Traduzir o outro traduzindo a si próprio: Ana Cristina César e o exercício tradutório
Mayara Ribeiro Guimarães
• A História da Literatura pede passagem
Regina Zilberman
• Escritas da vida: narrativas culturais
Rosani Úrsula Ketzer Umbach
No número 25, de 2014/2, o quadro foi o seguinte: de 8 artigos, apenas 1 não foi escrito por mulher:
[ Acesse toda a revista, incluindo os artigos abaixo, pelo link: http://abralic.org.br/revista-abralic/edicoes/detalhe/?id=26 ]
• Tituba y Kehinde: lalengua, laescucha, lamirada ética
Ana Pizarro
• Arte inespecífica e mundos em comum
Florencia Garramuño
• Ramón Gómez dela Serna ou o descobridor da América
Livia Grotto
• A literatura e a crítica latino-americana: ruptura, representação e trangressão
Mariluci Guberman
• Abguar Bastos e Dalcídio Jurandir: vozes modernas na Amazônia brasileira
Marlí Tereza Furtado
• Literatura brasileira no contexto latino-americano: ser ou não ser
Suzi Frankl Sperber
• Benedicto Monteiro e Pablo Armando Fernández: por uma poética da cor
Tânia Maria Pereira Sarmento-Pantoja
Dos 6 artigos publicados no número 26, de 2015/1, todos foram escritos por mulheres:
[ Acesse toda a revista, incluindo os artigos abaixo, pelo link: http://abralic.org.br/revista-abralic/edicoes/detalhe/?id=27 ]
• Romances brasileiros em Portugal no último quartel do Oitocentos: circulação e recepção
Juliana Maia de Queiroz
• As malogradas edições de O coronel Sangrado de \"Inglês de Souza
Marcela Ferreira
• Palavras impublicáveis”: o que o acervo de Carlos Drummond de Andrade revela sobre sua poesia erótica
Mariana Quadros
• Música enlatada no cinema: a América de Monteiro Lobato
Milena Ribeiro Martins
• Do romance histórico à ficcionalização da cultura popular em As Minas de Prata: a prosa de caráter histórico mais verdadeira que a História?
Rafaela Mendes Mano Sanches
• Imprensa e Literatura: o caso dos periódicos na formação do leitor infantil e juvenil em Mato Grosso
Renata Beatriz Brandespin Rolon
O número 27, de 2015/2, contou com 11 artigos, dos quais 9 de autoria ou coautoria de mulheres:
[ Acesse toda a revista, incluindo os artigos abaixo, pelo link: http://abralic.org.br/revista-abralic/edicoes/detalhe/?id=28 ]
• Antes e depois da primeira tradução portuguesa: Madame Bovary no Brasil oitocentista
Andréa Correa Paraiso Müller
• O escritor no picadeiro: considerações sobre a recepção da literatura na era do espetáculo
Elizabeth Gonzaga Lima
• A ditadura ficcionalizada
Helena Bonito C. Pereira
• Crítica e tradução como poiesis: o projeto crítico-literárioantropofágico concretista
Juliana Cristina Salvadori, José Carlos Felix
• Caminhos da sobrevivência: como um romance desconhecido se tornou uma referência para a identidade intelectual amazônica
Márcia Abreu
• Re(leitura) do romance A paixão segundo G. H., de Clarice Lispector: o aborto voluntário de G. H. simbolizado na morte de uma barata
Maria de Fatima do Nascimento
• Enredos plásticos em diálogo: Portinari devora Hans Staden
Maria Zilda da Cunha, Maria Auxiliadora Fontana Baseio
• A revisitação do texto bíblico no evangelho saramaguiano
Patricia Conceição Silva Santos
• (Des)territorialização em Guimarães Rosa: anotações de Sagarana e Primeiras Estórias
Silvana Oliveira

http://abralic.org.br/revista-abralic/

Fonte: https://www.facebook.com/Abralic-2017-Rio-de-Janeiro-904023182984034/?fref=nf&pnref=story

Livros profª Lilia Schwarcz

Seguem, em pdf, cinco livros de autoria/ coautoria da historiadora e antropóloga Lilia M. Schwarcz: As barbas do imperador; Nem Preto Nem Branco, Muito Pelo Contrário; O Espetáculo das Raças; Agenda Brasileira; e Enigma Chamado Brasil.



Lilia Moritz Schwarcz

SCHWARCZ, Lilia Moritz. As Barbas do Imperador
https://mega.nz/#!4pwDSTQL!DH5jXbS9xu3DZXjji0t_T7RXG1vpWMQS_MHtqtC4hrY

SCHWARCZ, Lilia Moritz. Nem Preto Nem Branco, Muito Pelo Contrário
https://mega.nz/#!c15TFAbZ!UKPLuTIoloRIExV4b3NQJ_Ex1rorsmO7b8ui2NPfWMw

SCHWARCZ, Lilia Moritz. O Espetáculo das Raças
https://mega.nz/#!p0ZjmZTD!Gv6WmlItLKjfYOLmxO0sp9GhrAL2sePYegLZ0gWzfFg

SCHWARCZ, Lilia Moritz; BOTELHO, André. Agenda Brasileira
https://mega.nz/#!AwxEwb4Y!ONo-ElvYML7acNHOCwV-tms_fVRtwN_je4f4GudT4T8

SCHWARCZ, Lilia Moritz; BOTELHO, André. Enigma Chamado Brasil
https://mega.nz/#!ptBAlBJI!69pzqii7zGlGusaLDQIxl_cfwAfbeUZr0vfTMMDLxEY

Agradecemos à Biblioteca Popular Aberta pela divulgação dos materiais via página do Facebook (aqui).

Boa leitura!

Chamada para submissão de trabalhos sobre História da Educação e a Literatura Infantil

Call for papers – Special Issue of «History of Education & Children’s Literature» n. 1, 2019: «Memories and Public Celebrations of Education in Contemporary Times»

Proposals in English (between 500 and 1000 words) are to send before 30th September 2017 to: roberto.sani@unimc.it.

Notification of acceptance or refusal will be communicated on 30th November 2017.

Tradução GRUPEEL:

Chamada para submissão de trabalhos - Tema: História da Educação e Literatura Infantil. Nº 1, 2019: "Memórias e Celebrações Públicas de Educação na Contemporaneidade".

Envio de propostas em inglês (entre 500 e 1000 palavras) até 30 de setembro de 2017 para roberto.sani@unimc.it

Resultado dos trabalhos em 30 de novembro de 2017

Mais informações em:

http://www.hecl.it/

Dia Internacional da Mulher: seleção de artigos da RBE

Neste Dia Internacional da Mulher, 8 de março, a ANPEd reune alguns artigos publicados, entre 2000 e 2016, na RBE - Revista Brasileira de Educação. Este é um dia importante para fortalecer a produção na área da educação feita por mulheres e a produção sobre temas que tangenciam o debate sobre mulher, gênero e educação.

A RBE, publicação trimestral da ANPEd, circula no meio acadêmico desde 1995. Publica artigos inéditos que abordem temas associados à área da educação, resultantes prioritariamente de pesquisas.

Segue, assim, o link de acesso:

http://www.anped.org.br/news/dia-internacional-da-mulher-selecao-de-artigos-da-rbe

Boas leituras e Feliz dia da mulher e da luta feminina a tod@s!

Archivos de Ciencias de la Educación

Caros leitores do GRUPEEL, saiu o 10º volume, nº 10, da Revista Archivos de Ciencias de la Educacíon (UNLP).
Convidamos a todos para ler e compartilhar!

Acesso à Revista: clique aqui!



Boa leitura de Carnaval!

IX Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias

Divulgamos e recomendamos o IX Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias, a ser realizado de 5 a 8 de junho, na Universidade do Estado do Rio de Janeiro.



Mais informações

Agenda Inicial:

Período
De 05 a 08 de junho de 2017

Início das inscrições
01 de março de 2017

Registro de trabalhos
Até 16 de abril de 2017 [23:59h]

Apreciação pelo Comitê Científico
Até 07 de maio de 2017

Divulgação dos aprovados
Até 14 de maio de 2017 [14:00h]

Recursos
De 15 a 16 de maio de 2017

Resultado dos recursos
Até 19 de maio de 2017

Divulgação da programação dos trabalhos aprovados
Até 25 de maio de 2017